Au cœur de la pensée védique
Les Védas insistent sur l’importance d’une éducation axée sur les valeurs fondamentales. On pourrait croire que cela va de soi, mais tel n’est pas le cas dans les systèmes d’enseignement modernes. Davantage présentes dans un passé pas si lointain, ces valeurs ont en effet peu à peu été sacrifiées au profit des matières censées assurer la réussite de nos enfants dans la vie. Mais à quel prix?
La spiritualité, au cœur même de la pensée védique, échappe largement à la science moderne. Comme la conscience et l’expérience personnelle y jouent un rôle central, la spiritualité ne répond pas aux critères d’objectivité pure de la science conventionnelle. Mais cette objectivité à tout prix gagne à être mise en perspective, et se voit elle-même remise en question par les scientifiques conscients de ses limites.
Le gouvernement du Québec annonçait en janvier 2020 que le programme d’Éthique et culture religieuse (ECR), enseigné depuis 2008 dans les écoles primaires et secondaires de la province, allait être aboli. La COVID-19 ayant largement accaparé les médias et les esprits depuis le début de l’année, l’annonce n’a pas fait autant de bruit et n’a pas eu autant de répercussions qu’en d’autres temps, mais cette décision n’en soulève pas moins d’importantes questions.